Präsentiert werden Lieblingsinterventionen für Kinder mit regem Innenleben und weniger Aufmerksamkeit dort, wo die Eltern und Lehrer sie gerne hätten (z. B. Aufmerksamkeit-Woanders-Syndrom) … Praktisch veranschaulicht werden therapeutische Ansätze zum Training von diagnosebezogen typischen Anliegen:

• Verbesserung von Sozialkompetenzen,
• Konzentration,
• Klassenmitarbeit,
• Erfüllen schriftlicher Leistungsanforderungen,
• Aggressionsregulation,
• Ängstlichkeit,
• Selbstabwertung,
• Mobbingerfahrungen,
• Langeweile und Unterforderung,
• Reizüberflutung und emotionale Überforderung.

Dabei wird (soweit die Zeit es erlaubt) auf die thematischen Anliegen der Teilnehmenden eingegangen.